Цифровые классы

Это специальный формат обучения для 10 и 11 классов, с применением ЭО и ДОТ

Оставить заявку

Подготовка к ЕГЭ

В этом формате ученик максимально концентрируется на выбранных для профильного обучения предметах

Экономия времени

Цифровые классы позволяют перераспределять сэкономленное время на более важные задачи

Меньше стресса

Фокус на актуальных предметах помогает сохранять баланс труда и отдыха при подготовке к ЕГЭ

Очные занятия

1

Понедельник, вторник и четверг

В эти дни ученики ходят в школу. Как и обычно — к определенному времени и с нужными для учебы материалами

2

Сначала общие предметы

Первые уроки — русский язык и математика. Эти занятия обязательны для всех учеников класса

3

Затем — профильные предметы

Перед началом обучения ученики делятся на потоки по предметам. Они зависят от интересов ребенка или выбранных преметов ЕГЭ

Онлайн занятия

Цели проекта – создание условий для внедрения современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций, путем обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры и подготовки педагогических кадров.
Задачи проекта:

Удовлетворение запроса обучающихся 10-11 классов на ускоренное прохождение непрофильных предметов на основе использования современной и безопасной цифровой образовательной среды.
Создание условий для роста качества образования в 10-11 классах при использовании региональной модели «цифрового класса».
Подготовка образовательного контента для гибридных уроков.
Снижение учебной и внеурочной нагрузки обучающихся 10-11 классов в период выбора траектории личного развития и профессиональной деятельности (выбор профильных предметов).
Рост качества образования в старших классах на основе разработки и внедрения региональной модели «цифрового класса»

Среда и пятница — дни дистанционного обучения. Занятия проходят в формате онлайн-лекции или самоподготовки с помощью цифровых образовательных ресурсов. По каждому предметному модулю учителя проводят как минимум одно занятие, а ученики закрепляют знания по теме с помощью индивидуальной работы

ФГИС Моя школа

Государственная образовательная платформа с доступом к цифровым сервисам и учебным материалам для педагогов, учащихся и родителей

Сферум

Платформа для организации учебного процесса. Сочетает в себе все нужные для учебы функции: видеоуроки, звонки, чаты

Экономия времени

Это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны

Учителя

В проекте принимают участие только опытные педагоги, которые прошли повышение квалификации по применению электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Директор

Данилина Нина Сергеевна

Цифровой учитель года России-2017, Амбассадор цифрового образования, цифровой учитель ВК, эксперт и член жюри международных конкурсов EDCRUNCH AWARD, International Festival of Robotics, Programming and Innovation technologies RoboLand, КПК "Цифровая образовательная среда", учитель цифровых классов "Новые горизонты"

Методист по цифровизации образования

Баранов Александр Владимирович

Ответственный за реализацию проекта "Цифровые классы", педагог-тренер федерального проекта "Учитель будущего", учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

Учитель информатики и программирования

Ким Михаил Игоревич

Ответственный за реализацию проекта "Цифровые классы", учитель робототехники, программирования, учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

Учитель английского языка

Манусяджян Инга Аветисовна

Член жюри регионального этапа ВСоШ, призер конкурса "Учитель года -2023, сертифицированный преподаватель по системе Кембриджский международных экзаменов с правом преподавания языка за рубежом, эксперт ЕГЭ по английскому языку, учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

Учитель географии

Ислам Ерлан Серкович

Призер конкурса профессионального мастерства "Учитель года - 2024", учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

Учитель истории

Герасимова Мария Евгеньевна

Эксперт ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию, учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда", технический специалист проекта "Цифровые классы"

Учитель русского языка и литературы

Нюральская Александра Владимировна

Эксперт ЕГЭ по литературе, цифровой учитель ВК, учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

Учитель химии

Соболев Михаил Евгеньевич

Член регионального методического актива, эксперт развернутых ответов ИКУ учителей химии, учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда", "Компьютерная графика и дизайн в образовательной деятельности"

Учитель обществознания

Богоявленская Ирина Францевна

Кандидат педагогических наук, почетный работник общего образования РФ, старший эксперт ЕГЭ И ОГЭ по обществознанию, учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

учитель английского языка

Монастырева Кристина Александровна

Член жюри ВСоШ по английскому языку, учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

учитель физической культуры

Колесников Сергей Александрович

Учитель цифровых классов "Новые горизонты", КПК "Цифровая образовательная среда"

Учитель математики

Енокян Григор Суренович

Учитель цифровых классов "Новые горизонты"

Условия для реализация проекта

Баранов А. В. «Педагогические принципы Коменского в цифровую эпоху на уроках биологии» Актуальные проблемы методики преподавания биологии, химии и экологии в школе и вузе : сборник Материалов Международной научно-практической конференции (г. Москва, 12-14 февраля 2020 г.) / отв.ред. Г.Г. Швецов, ред.колл.:В.В. Пасечник, Т.М. Ефимова, А.А. Журин. Москва. : Диона, 2020. 470 с.
Баранов А.В. Электронные образовательные среды как новый способ реализации принципа наглядности. Материалы конференции "Человек, семья и общество: история и перспективы развития: VIII Международный научно-образовательный форум, 2019 г." Инновации в естественнонаучном образовании. КГПУ 2019. С. 14-17.
Баранов А.В. Перспективы реализации электронной образовательной среды в современной школе // Педагогическое образование и наука №6 некомерческое партнерство "Международная академия наук педагогического образования" (Москва). 2019. С. 126-131.
Манусаджян И.А. Флипгриды как успешный и новый инструмент образовательного процесса // Продлёнка [сайт]. 2023. URL: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529802-flipgridy-kak-uspeshnyj-i-novyj-instrument-ob (дата обращения: 24.09.2023).
Усова С.Н., Утешева И.В., Власьянова А.А. Внеурочная деятельность обучающихся в зоне образовательной практики «гринфилд» // Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции «Шамовские педагогические чтения», г. Москва, 22-25 января 2022 г.: сб. статей. в 2-х частях. Часть 1. Москва : Изд-во НШУОС, МАНПО, «5 за знания», 2022. С. 500-505. ISBN 978-5-98923-919-1 (дата обращения: 24.09.2023).
Усова С.Н., Власьянова А.А. Профориентационный потенциал социокультурной образовательной среды школы / С.Н. Усова, А.В. Власьянова // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. Вып. 1. Москва: АСОУ, 2021. С. 128-133. https://asou-mo.ru/media/download/2899 (дата обращения: 24.09.2023).
Усова С.Н., Данилина Н.С. Десять шагов к цифровой трансформации школы // Инновационные проекты и программы в образовании. 2023. № 2 (86). – С. 44-49.
Усова С.Н., Данилина Н.С. Образовательный комплекс в городском социуме: SWOT-анализ и перспективы развития // Инновационные проекты и программы в образовании. 2023. № 4 (88). – С. 48-59.
Усова С.Н. Инновационная практика организации внеурочной деятельности в школах Подмосковья // Инновации в образовании. №5. С. 64-73.
Усова С.Н., Данилина, Н.С. Десять шагов к цифровой трансформации школы // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2023. – № 2 (86). – С. 44-49.