На предканикулярной неделе во всех классах были проведены инструктажи по правам безопасного поведения во время осенних каникул.
На занятии по благополучию и безопасности решалось несколько важных задач. В этом возрасте дети уже более самостоятельны, но еще не всегда могут адекватно оценить риски. Поэтому цель таких занятий — в увлекательной и доступной форме дать им знания и навыки, которые помогут сохранить физическое и психическое здоровье.
Занятие обычно строится вокруг трех основных блоков:
1. Личная безопасность в повседневной жизни.
· Обсуждали правила поведения с незнакомцами. Не в формате "страшилок", а через моделирование ситуаций: "Что делать, если незнакомый человек предлагает подвезти тебя? Просит помочь найти собаку? Говорит, что он друг родителей и они его прислали?"
· Играли в ролевые игры,
· Изучали безопасный маршрут "Дом-Школа-Дом". Дети могли рисовать свой путь, отмечая опасные места (переходы, стройки, парки) и "островки безопасности".
· Повторяли правила дорожного движения: переход по зебре, на зеленый свет, использование светоотражателей на одежде.
2. Физическое благополучие и здоровье
· Говорили о личной гигиене.
· Беседовали о важности сна и режима дня для хорошей учебы и настроения.
· Разбирали основы первой помощи при небольших травмах: что делать при ссадине, небольшом порезе (промыть, обработать, заклеить пластырем).
3. Эмоциональное благополучие и безопасность в общении.
· Учились распознавать и называть свои эмоции.
· Говорили о травле и как ему противостоять. Объясняли, что такое травля, чем она отличается от простой ссоры. Учили говорить "стоп", не молчать и обращаться за помощью к взрослым (учителю, родителям).
· Осваивали приемы выхода из конфликта: как сказать о своем недовольстве, не переходя на оскорбления ("Мне не нравится, когда ты так делаешь, пожалуйста, остановись").
· Обсуждали тему "своих" и "чужих" границ: что никто не имеет права трогать тебя без твоего согласия, и ты также должен уважать границы других.
Зачем это нужно:
Помочь ребенку понимать себя и других, выстраивать здоровые отношения со сверстниками, защищать свое психическое благополучие и не бояться просить о помощи.
❗️❗️❗️
Чтобы удержать внимание ребят, занятия проходили в интерактивной форме:
· Просмотр и обсуждение мультфильмов (например, из серии "Азбука безопасности" Смешариков).
· Работа в группах: решение кейсов, сбор пазлов-правил.
· Творческие задания: нарисовать "Дерево добрых слов", сделать плакат "Правила нашего класса".
· Чтение и анализ рассказов и стихов на тему безопасности.
Занятие по благополучию и безопасности — это не скучная лекция, а практический урок жизни. Его главная цель — дать ребенку уверенность в себе и инструменты, чтобы оставаться здоровым и безопасным в современном мире.
На занятии по благополучию и безопасности решалось несколько важных задач. В этом возрасте дети уже более самостоятельны, но еще не всегда могут адекватно оценить риски. Поэтому цель таких занятий — в увлекательной и доступной форме дать им знания и навыки, которые помогут сохранить физическое и психическое здоровье.
Занятие обычно строится вокруг трех основных блоков:
1. Личная безопасность в повседневной жизни.
· Обсуждали правила поведения с незнакомцами. Не в формате "страшилок", а через моделирование ситуаций: "Что делать, если незнакомый человек предлагает подвезти тебя? Просит помочь найти собаку? Говорит, что он друг родителей и они его прислали?"
· Играли в ролевые игры,
· Изучали безопасный маршрут "Дом-Школа-Дом". Дети могли рисовать свой путь, отмечая опасные места (переходы, стройки, парки) и "островки безопасности".
· Повторяли правила дорожного движения: переход по зебре, на зеленый свет, использование светоотражателей на одежде.
2. Физическое благополучие и здоровье
· Говорили о личной гигиене.
· Беседовали о важности сна и режима дня для хорошей учебы и настроения.
· Разбирали основы первой помощи при небольших травмах: что делать при ссадине, небольшом порезе (промыть, обработать, заклеить пластырем).
3. Эмоциональное благополучие и безопасность в общении.
· Учились распознавать и называть свои эмоции.
· Говорили о травле и как ему противостоять. Объясняли, что такое травля, чем она отличается от простой ссоры. Учили говорить "стоп", не молчать и обращаться за помощью к взрослым (учителю, родителям).
· Осваивали приемы выхода из конфликта: как сказать о своем недовольстве, не переходя на оскорбления ("Мне не нравится, когда ты так делаешь, пожалуйста, остановись").
· Обсуждали тему "своих" и "чужих" границ: что никто не имеет права трогать тебя без твоего согласия, и ты также должен уважать границы других.
Зачем это нужно:
Помочь ребенку понимать себя и других, выстраивать здоровые отношения со сверстниками, защищать свое психическое благополучие и не бояться просить о помощи.
❗️❗️❗️
Чтобы удержать внимание ребят, занятия проходили в интерактивной форме:
· Просмотр и обсуждение мультфильмов (например, из серии "Азбука безопасности" Смешариков).
· Работа в группах: решение кейсов, сбор пазлов-правил.
· Творческие задания: нарисовать "Дерево добрых слов", сделать плакат "Правила нашего класса".
· Чтение и анализ рассказов и стихов на тему безопасности.
Занятие по благополучию и безопасности — это не скучная лекция, а практический урок жизни. Его главная цель — дать ребенку уверенность в себе и инструменты, чтобы оставаться здоровым и безопасным в современном мире.
