В рамках недели дети играли в математические дидактические игры:
"Когда это бывает?". Ребятам было предложено определить, какое время суток изображено и рассказать, почему они так считают;
"Не ошибись»", составляли геометрические фигуры, используя разное количество счетных палочек.
"Волшебный мешочек", развивали тактильные ощущения.
Закрепляли названия объемных фигур, учились распознавать формы, размеры и текстуры предметов, полагаясь исключительно на осязание; " Квадрат" В. П. Никитина, учились составлять целый квадрат из частей; игры-головоломки «Танграм», "Построй башню", "Числовые домики", упражнялись в составе числа, "Поезд "Неделька", закрепляли названия дней недели.
"Когда это бывает?". Ребятам было предложено определить, какое время суток изображено и рассказать, почему они так считают;
"Не ошибись»", составляли геометрические фигуры, используя разное количество счетных палочек.
"Волшебный мешочек", развивали тактильные ощущения.
Закрепляли названия объемных фигур, учились распознавать формы, размеры и текстуры предметов, полагаясь исключительно на осязание; " Квадрат" В. П. Никитина, учились составлять целый квадрат из частей; игры-головоломки «Танграм», "Построй башню", "Числовые домики", упражнялись в составе числа, "Поезд "Неделька", закрепляли названия дней недели.
