На одном из занятий внеурочной деятельности было организовано изучение правил пожарной безопасности. Актуальность темы обоснована предстоящими новогодними праздниками и желанием закрепить и расширить имеющиеся знания. Учащиеся комментировали представленные слайды с правилами пожарной безопасности. Также был организован просмотр учебного фильма по данной тематике.
В продолжение работы по сплочению коллектива была проведена деловая игра «Строим дом». Ребята объединились в 4 команды (по желанию). Каждый в команде выполнял свою роль: кто-то рисовал эскиз, кто-то выполнял расчеты и принимал решение о том, как и где расположить объекты, кто - то занимался изготовлением деталей и сборкой. В итоге, у каждой команды получился свой проект – проект придомовой территории. У кого-то в проекте появилась зона отдыха с водоёмами и скамейками для отдыха, а кто-то даже позаботился об очистных сооружениях для чистоты реки , протекающей возле жилья. Ребята проявили творческий подход, создавая художественные работы, вдохновленные предыдущими беседами о сохранении природы.
Такие мероприятия помогают ученикам лучше понять культурные и социальные практики, формируют интерес к науке и искусству, развивают творческие и исследовательские навыки, а также формируют активную жизненную позицию.
В продолжение работы по сплочению коллектива была проведена деловая игра «Строим дом». Ребята объединились в 4 команды (по желанию). Каждый в команде выполнял свою роль: кто-то рисовал эскиз, кто-то выполнял расчеты и принимал решение о том, как и где расположить объекты, кто - то занимался изготовлением деталей и сборкой. В итоге, у каждой команды получился свой проект – проект придомовой территории. У кого-то в проекте появилась зона отдыха с водоёмами и скамейками для отдыха, а кто-то даже позаботился об очистных сооружениях для чистоты реки , протекающей возле жилья. Ребята проявили творческий подход, создавая художественные работы, вдохновленные предыдущими беседами о сохранении природы.
Такие мероприятия помогают ученикам лучше понять культурные и социальные практики, формируют интерес к науке и искусству, развивают творческие и исследовательские навыки, а также формируют активную жизненную позицию.
